Воспоминание о настоящем

[Воланд]

Вот такой вот шЫдЫвральный стих написала давеча Подруга. Я, его прочтя, пожух, притих,
чуть не окочурился с испуга:

"Воспоминание о 7 ноября"

Каждый праздник - это чьи-то слёзы...
Слёзы недолюбленных людей.
Тех, кто мёрз в окопах на морозе
И в атаку шёл колонной всей.

Это праздник тех, кто верил в сказку,
Был за мифы жизнь готов отдать.
Тех, кого с горы, как на салазках,
Сбросила сейчас Россия - Мать.

Ветераны... Прошлое России.
Пожилые люди, старики...
Верили Вы в Ленина - мессию,
В пенсию и в домик у реки...

Общество, сменив ориентиры,
Идеалы Ваши растоптав,
Прошлое отправило в сортиры,
Размешав истории анклав.

Замерзают на ветру слезинки.
Безнадёга полная в глазах.
Капиталом стали лишь морщинки,
А в квартирах поселился страх...

Страх, что денег на помин не хватит,
Что в разнос любимые пойдут...
Старики за горечь жизни платят
Тяжестью оставшихся минут.

Вот над этим стихом мы и будем измываться в ближайшее время. Причем, с особым цинизмом.

[Воланд]

Кстати, Алисе должно понравиться. Она тоже почему-то любит писать подобные штуки.
Типа повоспитывать всякие отбросы общества. А то как же! Негодяи, жулики, проститутки
и мародеры обожают вечерком собраться в тесный кружок, взять в руки томик любимого
поэта и зачитывать друг другу вслух особо проникновенные строки. После чего души их
черствые тают и мягчают, а слезы раскаяния непроизвольно орошают их негодяйские рожи...

Вот и первое, после летних каникул, домашнее задание. Расскажи, Подруга, всему классу,
каким тебе видится читатель этого творения? Какие чувства должно вызвать это стихо в
его сердце? Было ли написание этого стиха продиктовано твоим внутренним жгучим
желанием выплеснуть на бумагу переполнявшие твою поэтическую душу чувства? Ты, наверно,
подскочила среди ночи, когда тебе пришла в голову идея написания такого стиха, и сразу
бросилась к письменному столу -- не забыть бы эту мысль, не потерять бы эту строчку,
правда?.. Или это было написано по просьбе профсоюзного лидера в предверии праздничной
корпоративной пьянки?
Ты лично готова заплатить сто рублей, чтобы пойти в свой местный Дом Культуры и там три
часа слушать стихи подобного содержания в исполнении лучших декламаторов района?.. А
если бы тебе сто рублей заплатили, то пошла бы?..

Да, и ещё просьба -- когда будешь читателя своего стиха описывать, как-то поживей его
опиши. Вот как, например, старушка прочитавшая этот шедевр мировой культуры будет
рассказывать его старичку на лавочке? Типа:
- Слышь, старый, давеча тут стихотворение прочла. Ну как всё-таки енти поеты умеють
в самую суть проникнуть...
- Ась?
- Вот, говорю, например, там такие проникновенные строки есть -- про то как Родина-Мать,
как на салазках...
- Ась? На ласках?..
- На салазках! не на ласках, а на салазках! Родина-Мать! Родина-Мать, на салазках, кидает
нас с горы!
- Ой, верно сказано, ой, верно...

[Алиса Деева]

Кстати, Алисе должно понравиться. Она тоже почему-то любит писать подобные штуки.

Нет. Сиё совсем мне не близко. Я никогда не ломлюсь в открытые двери. Если даже это собственные мысли автора, то они слишком сильно совпадают с официально принятой идеологией для того, чтобы стихотворение могло считаться полемическим. С кем полемировать-то? Ну а до лирического не дотягивает (как и любое моё)

[Подруга]

Итак уважаемые учителя и соученица Ниагара, сама я себя поставила в затруднительное положение. Как и велели, представила не самое шодовральное стихотворение, а именно "лабиринт", т.е. то, к чему можно приципиться (хоть и не до такой степени). (Обиженно шмыгает носом).
К письменному столу я среди ночи не вскакивала, да и просьбы профсоюзных лидеров не удовлетворяла. Стихотворение конкурсное. Было написано за день до окончания приёма. Тема была задана: "Воспоминание о 7 ноября". Вот "Остапа и понесло". ))) Выстроился ассоциативный ряд: 7 ноября, праздник, ветераны, которых сделали нищими (пусть это звучит пафосно! Гордо задирает нос и поёт песню "Орлёнок, орлёнок, взлети выше солнца" Поэтому и появилась первые две строчки
"Каждый праздник - это чьи-то слёзы,
Слёзы недолюбленных людей."
Кому стихотворение адресовано? Может быть я вас всех и удивлю, когда скажу, что отнюдь не пожилым людям.
Они бы, наверное, действительно плакали, переживали, слушая, а зачем тревожить их и без того ослабленную нервную систему? Именно молодые и люди среднего возраста, у кого живы ещё бабушки и дедушки, пожилые родители и родственники, может быть, после того, как случайно услышат это стихотворение, лишний раз позвонят родным, вспомнят о них, помогут... (Помните социальную рекламу :"Позвоните родителям"? Вот и нужно воспринимать это стихотворение как своего рода социальную рекламу
(Наливает из графинчика в стакан водичку(не путать с водочкой), выпивает и переворачивает 120 страницу доклада).
Вот собственно и всё, что я хотела сказать по данному вопросу.
(Раскланивается и садится на место в ожидании отметки).

[Алиса Деева]

а ежели бабушка-дедушка не воевамши, то об ём вспоминать не надоть? нафига нам негероические родственники.

[Воланд]

Итак уважаемые учителя и соученица Ниагара, сама я себя поставила в затруднительное положение. Как и велели, представила не самое шодовральное стихотворение, а именно "лабиринт", т.е. то, к чему можно приципиться (хоть и не до такой степени). (Обиженно шмыгает носом).

До такой, до такой! И даже не пытайся меня разжалобить. [достает платочек, тайком смахивает
навернувшуюся слезу]

К письменному столу я среди ночи не вскакивала, да и просьбы профсоюзных лидеров не удовлетворяла. Стихотворение конкурсное. Было написано за день до окончания приёма. Тема была задана: "Воспоминание о 7 ноября". Вот "Остапа и понесло". ))) Выстроился ассоциативный ряд: 7 ноября, праздник, ветераны, которых сделали нищими (пусть это звучит пафосно! Гордо задирает нос и поёт песню "Орлёнок, орлёнок, взлети выше солнца" Поэтому и появилась первые две строчки

Вот первая беда и обозначилась. Конкурс. Последний день. Тривиальный ассоциативный ряд.
Ты пошла по тому пути, по которому пошли бы 999 человек из 1000.Подозреваю, что твой конкурс
просто под крышку был забит подобными стихами. Только не говори, что ты там ещё какое-то место
заняла. Я и так уже в последние триста лет сильно разочаровался в человечестве...

"Каждый праздник - это чьи-то слёзы,
Слёзы недолюбленных людей."

И с первых же строк (которые сами по себе вполне приличны) обозначилась вторая беда этого стиха.
КЕМ недолюблены эти люди? Родными и близкими? Хорошо, если бы ты написала об этом. А может быть
недолюблены той любовью, что возникает между мужчиной и женщиной? Хорошо, если бы ты написала об
этом. Нет. Эти люди в твоем стихе недолюблены обществом, Родиной, правительством и т.п. Тебе
лично нужна такая любовь? Ты готова, скажем, променять любовь дорогого тебе мужчины на любовь
правительства?.. Я уже не говорю о том, чем для граждан традиционо заканчивается такая "любовь"...

Кому стихотворение адресовано? Может быть я вас всех и удивлю, когда скажу, что отнюдь не пожилым людям. Они бы, наверное, действительно плакали, переживали, слушая, а зачем тревожить их и без того ослабленную нервную систему?

Не удивишь. Давить слезу из и без того измотанных жизнью людей, напоминать им лишний раз об их
положении, не предлагая реального выхода, не утешая, не даря хоть малой надежды, думаю, не входило
в твои планы... Но... кстати, сразу вопрос: ты не думаешь, что "случайно услышать это стихотворение"
могут не только молодые люди?..
Гыы!.. (циник я, циник) вспомнил, пардон за нескромность, собственное четверостишие. Эрудиции
никакой, поэтому приходится цитировать самого себя:
Потомки чтобы не ворчали
На то, что даром жил на свете,
Поэт, стихом умножь печали
На нашей горестной планете!
Считаешь, что этот стишок не по нашей теме?

Именно молодые и люди среднего возраста, у кого живы ещё бабушки и дедушки, пожилые родители и родственники, может быть, после того, как случайно услышат это стихотворение, лишний раз позвонят родным, вспомнят о них, помогут... (Помните социальную рекламу :"Позвоните родителям"? Вот и нужно воспринимать это стихотворение как своего рода социальную рекламу

Нет. Не позвонят.
А не думаешь ли ты, что твое стихо вообще направлено на раскол общества?
Ты ведь понимаешь, что общество делится на несколько слоев. Я ведь почему и спросил тебя о
потенциальном читателе.
Есть один слой, которому просто вредно для здоровья читать такое. Это те самые заброшенные
позабытые пожилые люди. Особенно те, кому не довелось мерзнуть в окопах и ходить в атаку,
потому как горечь их жизни от этого стиха усиливается ещё и ощущением "второсортности".
Есть огромный пласт, который либо никогда не прочитает этот стих дальше пятой строчки, либо
их все равно ничем не прошибешь.
Есть изрядный слой, который и так всё понимает и незачем им разжевывать то, что они и так
видят каждый день.
И есть только тоненькая прослойка читателей именно такого рода стихов. Это недостаточно
душевно и умственно развитые люди, которым, действительно, недостаточно двух слов "позвони
родителям", а требуется 24 стихотворные строки. Причем, половина из них поймет все превратно.
Типа "ааа, мой-то дед в тылу отсиживался и Ленина всегда ругал -- вот хрен я ему позвоню..."

(Наливает из графинчика в стакан водичку(не путать с водочкой), выпивает и переворачивает 120 страницу
доклада). Вот собственно и всё, что я хотела сказать по данному вопросу.
(Раскланивается и садится на место в ожидании отметки).

Вместо отметки предлагается перейти от сюжетно-идейной части разбора к содержательно-технической.

[Подруга]

Вот-вот, думаю, там "Лабиринт" вообще выхода не имеет, хотя он и так без выхода. Решено, после разбора буду перечитывать раз в год ток себе с фонариком под одеялом и то для того, чтобы напомнить, к5ак не надо писать.

[Воланд]

Сие разумно. Давай используем этот стиш чисто в ученических целях.
Про содержательно-техническую часть попозже, сейчас надо поработать маленько.

[Воланд]

ОК. Маленькая переменка закончилась, перейдем к следующему уроку. Вернее, к очередному домашнему
заданию.

Каждый праздник - это чьи-то слёзы...
Слёзы недолюбленных людей.
Тех, кто мёрз в окопах на морозе
И в атаку шёл колонной всей.
ЗАДАНИЕ 1. Найти в приведенном отрывке одно лишнее и одно исторически и логически неверное слово.

Это праздник тех, кто верил в сказку,
Был за мифы жизнь готов отдать.
Тех, кого с горы, как на салазках,
Сбросила сейчас Россия - Мать.
ЗАДАНИЕ 2. Найти в приведенном отрывке одно обидное для ветеранов определение.
ЗАДАНИЕ 3. Объяснить почему сранение "как на салазках" тяготеет к России-Матери, а не к тому, что
хотел сказать автор.
ЗАДАНИЕ 4. Объяснить почему определение "сбросила как на салазках" звучит нелепо.

Ветераны... Прошлое России.
Пожилые люди, старики...
Верили Вы в Ленина - мессию,
В пенсию и в домик у реки...
ЗАДАНИЕ 5. Объяснить почему глагол "верили" нормально сочетается с уточнением "в Ленина-Мессию"
и плохо сочетается с "в пенсию" и с "в домик у реки".

Общество, сменив ориентиры,
Идеалы Ваши растоптав,
Прошлое отправило в сортиры,
Размешав истории анклав.
ЗАДАНИЕ 6. Выяснить значение слова "анклав".
ЗАДАНИЕ 7. Объяснить своими словами что такое "истории анклав".
ЗАДАНИЕ 8. Объяснить своими словами что из себя представляет и как внешне выглядит размешивание
анклава истории.

Замерзают на ветру слезинки.
Безнадёга полная в глазах.
Капиталом стали лишь морщинки,
А в квартирах поселился страх...
ЗАДАНИЕ 9. Уточнить по словарю значение слова "замерзать".
ЗАДАНИЕ 10. Объяснить как выглядят замерзающие слезинки.

Страх, что денег на помин не хватит,
Что в разнос любимые пойдут...
Старики за горечь жизни платят
Тяжестью оставшихся минут.
ЗАДАНИЕ 11. Объяснить: идущие "в разнос" любимые - это шутка или опечатка.
ЗАДАНИЕ 12. Приблизительно (с точностью до порядка) оценить количество "оставшихся" ветеранам минут.
ЗАДАНИЕ 13. Найти оправдание оптимизму автора, считающего что счет идет на минуты, а не на секунды.

[Подруга]

Вот спасибо учитель. (Потирает руки). Люблю я хорошо структурированные домашние задания. И придумывать ничего не надо. Ответила на вопросы - и бегом играть. Здорово! Постараюсь быстро справиться с домашкой, а то Ниагара с Чайкой заждались . Кстати, ответьте, дорогие преподаватели, вы что, решили из нашего класса филиал института благородных девиц сделать? Ну ни одного мальчика! Это ж грустно! Вот мы с Ниагарой тебя, Мессир, и делим А если бы мальчиков было побольше... (мечтательно задумывается часа на три и забывает о домашнем задании

[Подруга]

Ой, домашка же не сделана!
Задание 1.

Каждый праздник - это чьи-то слёзы...
Слёзы недолюбленных людей.
Тех, кто мёрз в окопах на морозе
И в атаку шёл колонной всей.

Найти в приведенном отрывке одно лишнее и одно исторически и логически неверное слово.

Исторически и логически неверное слово, как я подозреваю, колонна. Потому что в атаку шли шеренгами. Вначале у меня вообще была "когорта" А колонна - это построение "в затылок". Правильно? (С надеждой смотрит на учителей, но видит только весло)))).
Лишнее слово, наверное, всей. Почему? Да потому, что лишнее! Вот, когда вопросы задают, сразу ляпы виднее становятся!

Задание 2
Это праздник тех, кто верил в сказку,
Был за мифы жизнь готов отдать.
Тех, кого с горы, как на салазках,
Сбросила сейчас Россия - Мать.

Найти в приведенном отрывке одно обидное для ветеранов определение.

Обидное слово "мифы". Ветераны никогда не смирятся с тем, что то, во что они верили всю жизнь, это "мифы".

3.Объяснить почему сранение "как на салазках" тяготеет к России-Матери, а не к тому, что
хотел сказать автор.
4.Объяснить почему определение "сбросила как на салазках" звучит нелепо.
"Салазки" - слово из детства. На них не сбрасывают (краснеет от стыда), на них съезжает с гор детвора. Именно поэтому сравнение "как на салазках" тяготеет к России-Матери". Выстраивается ассоциативный ряд "зима"- "салазки"-"горки"-"дети"- Россия.

Ветераны... Прошлое России.
Пожилые люди, старики...
Верили Вы в Ленина - мессию,
В пенсию и в домик у реки...

ЗАДАНИЕ 5. Объяснить почему глагол "верили" нормально сочетается с уточнением "в Ленина-Мессию"
и плохо сочетается с "в пенсию" и с "в домик у реки".

Наверное потому, что и "пенсия", и "домик у реки" - вполне могут быть у каждого, это не так недостижимо, как вера в "Ленина - Мессию" Только вот верили -то они в достойную пенсию. А если не было домика у реки, то и не купят теперь
А можно мне перерывчик сделать? А? А я слово волшебное знаю, "Пожалуйста". Задание длинное, выполню его в несколько приёмов. Ещё время на работу над ошибками останется

[Воланд]

Ой, домашка же не сделана!

Да-да-да! Ну-ка, неси сюда тетрадку и свой дневничок.

Задание 1.
Каждый праздник - это чьи-то слёзы...
Слёзы недолюбленных людей.
Тех, кто мёрз в окопах на морозе
И в атаку шёл колонной всей.

Найти в приведенном отрывке одно лишнее и одно исторически и логически неверное слово.

Исторически и логически неверное слово, как я подозреваю, колонна. Потому что в атаку шли шеренгами. Вначале у меня вообще была "когорта" А колонна - это построение "в затылок". Правильно? (С надеждой смотрит на учителей, но видит только весло)))).
Лишнее слово, наверное, всей. Почему? Да потому, что лишнее! Вот, когда вопросы задают, сразу ляпы виднее становятся!

Так-так-так... Да, все верно... Сама сделала? [сиотрит строго-строго] Или у Левенталь списала?..
Честно, сама? Ладно, тогда ставлю тебе в дневнике большущую пятерку! Мо-ло-дец!

Задание 2
Это праздник тех, кто верил в сказку,
Был за мифы жизнь готов отдать.
Тех, кого с горы, как на салазках,
Сбросила сейчас Россия - Мать.

Найти в приведенном отрывке одно обидное для ветеранов определение.

Обидное слово "мифы". Ветераны никогда не смирятся с тем, что то, во что они верили всю жизнь, это "мифы".

Неверно. Обидное для ветеранов слово "сказка". Сама строчка звучит так: это праздник тех (и только
тех), кто был наивным дурачком. Для тех, кто тогда что-то соображал, это, соответственно, не праздник.
ТРИ! Два не ставлю, поскольку думаю, что ты это не специально...
[вспоминает строчку популярного тогда хита "мы рождены, чтоб сказку сделать былью] Ладно, учитывая
некие аллюзии к слову "сказка", четыре с минусом.

3.Объяснить почему сранение "как на салазках" тяготеет к России-Матери, а не к тому, что
хотел сказать автор.
4.Объяснить почему определение "сбросила как на салазках" звучит нелепо.

"Салазки" - слово из детства. На них не сбрасывают (краснеет от стыда), на них съезжает с гор детвора. Именно поэтому
сравнение "как на салазках" тяготеет к России-Матери". Выстраивается ассоциативный ряд "зима"- "салазки"-"горки"-"дети"- Россия.

Умничка! Пять!

Ветераны... Прошлое России.
Пожилые люди, старики...
Верили Вы в Ленина - мессию,
В пенсию и в домик у реки...

ЗАДАНИЕ 5. Объяснить почему глагол "верили" нормально сочетается с уточнением "в Ленина-Мессию"
и плохо сочетается с "в пенсию" и с "в домик у реки".

Наверное потому, что и "пенсия", и "домик у реки" - вполне могут быть у каждого, это не так недостижимо, как вера в "Ленина - Мессию" Только вот верили -то они в достойную пенсию. А если не было домика у реки, то и не купят теперь

С точки зрения человеческой (т.е. НЕ поэтической) логики нельзя верить в то, что есть, что существует
и представляет собой реальный предмет или явление. В "достойную пенсию" - согласен. Но нет у тебя этого
в стихе. Неполнота высказывания - суть языковая ошибка. Пять с минусом.

А можно мне перерывчик сделать? А? А я слово волшебное знаю, "Пожалуйста". Задание длинное, выполню его в несколько приёмов. Ещё время на работу над ошибками останется

Конечно можно. Ты сегодня ОЧЕНЬ хорошо потрудилась! Иди вон, поиграй с подружками. Левенталь, смотрю,
с мячиком и скакалкой во дворе тебя уже заждалась... Только в классики с ней не играй...
всё равно ведь обыграет...

[Воланд]

Кстати, ответьте, дорогие преподаватели, вы что, решили из нашего класса филиал института благородных девиц сделать? Ну ни одного мальчика! Это ж грустно!

Ой, да! Но мы, правда, не виноваты. Мальчики все к Левенталь идут. И почему-то к Прозектору...
[подозрительно всматривается]
Но, кстати, вы вполне можете дружить с мальчиками из параллельных классов. Тут даже специально для
этого была кафешка где-то поблизости...

Вот мы с Ниагарой тебя, Мессир, и делим А если бы мальчиков было побольше...

Ты ещё не убежала играть? Учитель математики приболел, попросил меня дать вам задание на дом.
Запиши, пожалуйста, сама и одноклассницам передай. Учитель сказал, что кто первой решит, того
он освободит от контрольной...
Итак, если Ниагара и Подруга делят Мессира вдвоем, то на каждую из них приходится по одной второй
Мессира. Вопрос: если окажется, что Чайка интересуется не Алисой, то какая часть Мессира достанется
каждой ученице?

[chajka]

Учитель математики приболел, попросил меня дать вам задание на дом.
Запиши, пожалуйста, сама и одноклассницам передай. Учитель сказал, что кто первой решит, того
он освободит от контрольной...
Итак, если Ниагара и Подруга делят Мессира вдвоем, то на каждую из них приходится по одной второй
Мессира. Вопрос: если окажется, что Чайка интересуется не Алисой, то какая часть Мессира достанется
каждой ученице?

Чайка вообще всеми интересуется (любопытная такая ).
А Алиса обделена вниманием (ИМХО) и незаслуженно.
Все мальчики ушли к Левенталь и Прозектору (шепотом).
Нет, что-то я не то говорю. Еще поймут меня не так , вернее именно так.
Короче - Чайка хоть и не ханжа, но весьма консервативная птычка.
А ответ на задачку:
Мессир един, бесконечен и неделим. И ученицам только кажется, что им достанется по 1/3 Мессира.

[Подруга]

Я в математике как-то не очень (Потирает в раздумьях лоб), но эту задачку решу легко.
Делить мы тебя, Учитель будем хитро. (Уж конечно я не пошлю Ниагару за пилой, а чайку за плоскогубцами ) Мы будем делить тебя по-очереди
В сутках 24 часа. Это количество замечательно делится на 3, следовательно каждой из нас ты достанешься на целых восемь часов